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精品课程评估指标(续)

发布者: 教务处
发布时间:2006年10月27日
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15

 

4-1教材

及相关资料

教材建设

与选用

选用优秀教材(含国家优秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教材);为学生的研究性学习和自主学习的开展提供了有效的文献资料或资料清单;实验教材配套齐全,满足教学需要。

5

4-2实践教学

条件

实践教学环境的先进性与开放性

实践教学条件能够满足教学要求;能够进行开放式教学;效果明显(理工类课程,能开出高水平的选作实验)。

5

4-3网络教学

环境

网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源

网络教学资源建设初具规模,并能经常更新;运行机制良好;在教学中确实发挥了作用。

5

教学

效果

18

5-1同行及校

内督导组评价

校外专家及校内督导组评价和声誉

证明材料真实可信,评价优秀;有良好声誉(根据申报表4-55-2中所列材料)。

6

5-2学生评教

学生评价意见

学生评价材料真实可靠,结果优良(根据申报表4-5中所列材料)。

6

5-3录像资料

评价

课堂实录

讲课有感染力,能吸引学生的注意力;能启迪学生的思考、联想及创新思维。

6

特色及政

策支持

专家依据《2006年度“国家精品课程”申报表》5-1中所报特色打分

80

所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力

20

[1] 根据课程类型,在理论课程内容设计和实验课程内容设计中选择相应部分进行评价。

[2] 实践教学含社会调查、实验、实习及其他实践教学活动。

 

 

 

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